周重点

1.大胆想象，乐于创造，能用多种艺术形式创造性地表现春天的美景。

2.了解清明节的由来和风俗习惯，增强对节日的认识。

生活

活动

1.懂得爱护班里的物品、玩具，能按照标记收归玩具，并轻拿轻放。

2.午睡时能较快地自己穿脱衣物并摆放整齐。

3.心理健康《保持好心情》：学会保持愉快的心情，懂得情绪愉快有利于身心健康。

教学

活动

语言：春雨的色彩

生成活动/园本特色活动：我们的种植园

区域游戏：益智区《给春天的信》；美工区《我眼中的春天》

户

外

锻

炼

一、自主走区：

钻爬区：钻圈（蹲下身子走着钻、手脚协调动）、垫子（匍匐爬、身体朝前翻滚）、竹梯（保持站立平衡、手脚并用爬）、小手爬（四肢力量、手脚协调）
平衡区：安吉攀爬架（爬坡、平衡）、轮胎（双手交替推、平衡）、高跷（矮物走、平衡）

蹦跳区：平衡球（夹、跳）、跳袋（抓、跳）、跳格子（单脚跳）

投掷区：羽毛拍（挥、手眼协调）、套圈（单手抛）、接接淘淘（抛接、手眼协调）、篮球（双手交替拍球）
走跑区：骑行（平衡、下肢力量）、小推车（双手推、单手拉、快跑20米）、障碍栏（双脚协调快速跑、助跑单脚跨）

二、自选游戏：

大型滑梯(白）、长龙蹦床、攀岩墙（南操场）、二楼平台建构

观察与指导：

1.练习左右手双手交替拍球的技能，并尝试绕桩运球。

2.能和同伴友好游戏，遇到问题时能相互协商或者寻求帮助。

3.体育《跳格子》：能熟练掌握双脚连续向前跳的动作，锻炼下肢力量。

三、户外游戏：趣·玩吧（水渠施工队）

观察与指导：初步与同伴合作完成一段水渠的挖掘任务，并成功引水。

游戏

活动

1.区域游戏材料提供与推进

阅读区：提供与春天有关的绘本、阿尔法蛋、记录纸。

建构区：提供春天的公园照片，增加辅助材料，利用材料搭建春天的公园。

美工区：提供干花、素描纸、马克笔、双面胶，制作“春天的花”。

益智区：提供自制“红花找绿叶”，以红花为中心找出它的相邻朋友绿叶。

科学区：提供各种蝴蝶标本、放大镜，欣赏蝴蝶的图案造型和对称美。

观察要点：

2.专用室：乐高廊（斜拉桥）

观察与指导：认识斜拉桥，知道三角形的稳定性，学习搭建斜拉桥。

资源

利用

1.利用家长资源搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片和图书等资料。

2.结合社区资源，寻找小区里的春天。

环境

创设

1.重点创设美工区，将幼儿的绘画、手工展示出来，相互欣赏、交流。

2.区域材料更新：益智区“红花找绿叶”、“数物接龙”。

家长

工作

1.鼓励家长与孩子共同投入种植活动，引导孩子学习做观察记录。

2.请家长引导孩子在户外活动时不随便采摘花朵、树叶。