周重点

1.了解父母及周围人们的工作，学习概括各个职业的类型、特点。

2.学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作。

生活

活动

1.能根据天气的冷暖调整衣物，不多穿衣物，外套以开衫为宜。

2.餐后不做剧烈运动，能有序散步、不跑跳、打闹。

3.心理《我勇敢了》：培养幼儿勇敢面对困难和挑战，积极尝试新事物。

教学

活动

语言：长大了做什么   综合：我们爱劳动

生成活动/园本特色活动：我的姓名真哇塞

区域游戏：益智区《分类统计》；美工区《大师画牛》

户

外

锻

炼

一、自主走区：北操场大循环

塑料圈（钻）、轮胎（平衡、手臂肌肉）、木凳（平衡、控制力）、高跷（平衡、灵敏）、套脚转球（灵敏、反应能力）、滚轮车（平衡、跑）、跨栏（跳跃、灵敏）、地垫（爬、翻滚）、安吉攀爬架（攀爬、平衡）、自行车（下肢力量、平衡）

二、自选游戏：

二楼平台建构、大型滑梯（彩）、大型滑梯（白）+蹦床+长龙、草地攀爬区、趣·打野

观察与指导：

1.能大胆翻越、攀登障碍，发展手脚协调能力和敏捷性。

2.发展幼儿手臂的力量，掌握不同材料进行攀爬的方法。

3.体育《转身网接球》：学习自传一圈持网接住抛来的纸球，发展平衡及手眼协调的能力。 

三、户外游戏：趣 建构 我居住的小区

观察与指导：幼儿能围绕主题,运用多种材料进行搭建,提高围合拼搭、拼摆、延长的技能。

游戏

活动

一、区域游戏材料提供与推进

阅读区：提供关于职业、工作的绘本。

建构区：提供城市建筑图片、清水积木、瓶子等，与同伴协商搭建一座新城市。

科学区：提供气球若干，剪刀，透明胶和吸管，毛巾。

美工区：提供各种线条画、油画棒、水粉颜料、排笔等。

益智区：提供职业图标的卡片，职业统计表和相应的数卡。

观察要点：1.会用两个两个数和五个五个数的方法来计算。

2.能结合对作品线条、色彩的感知，对自己描绘的梦境添画色调背景。

专用活动室：音乐室 打击乐：土耳其进行曲

观察与指导：1.幼儿学习用打击乐演奏乐曲，感受乐曲ABA的结构。2.认识图谱，能自主选择合适的乐器，并用嘴巴发出乐器的声音。

资源

利用

1.利用家长志愿者和家长助教等资源，引导孩子接触和了解不同职业。

2.鼓励幼儿化身为小记者，去采访身边人的工作，并用多种方式进行记录。

环境

创设

1.在班级墙面上新增幼儿作品和游戏表征，鼓励幼儿结合自己的姓名互相交流。

2.语言区和益智区投入有关职业的绘本、学习卡片，让幼儿在游戏中学习新知识，在两两对战中提高反应能力。

家长

工作

1.请家长配合孩子的采访活动，向幼儿介绍自己的工作以及所担当的职责。

2.利用周边的社区、孩子熟悉的人等资源，引导幼儿观察、交流各种各样的工作。