周重点

1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐,珍惜在幼儿园三年的美好时光。

2.能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。

生活

活动

1.离园时能主动拿好自己的衣服、水杯，整理好学具柜。

2.知道天气逐渐变热，能根据自己的情况及时脱外套，并注意适当休息。

3.安全《这些文具不能用》：认识“毒文具”的种类与危害，提高对不安全文具的辨别能力。

教学

活动

语言：盆和瓶 /音乐：小卓玛上学

生成活动/园本特色活动：夏天的扇子

区域游戏：益智区；美工区《做面具》

户

外

锻

炼

一、自主走区：北操场大循环

塑料圈（钻）、轮胎（平衡、手臂肌肉）、木凳（平衡、控制力）、高跷（平衡、灵敏）、套脚转球（灵敏、反应能力）、滚轮车（平衡、跑）、跨栏（跳跃、灵敏）、地垫（爬、翻滚）、安吉攀爬架（攀爬、平衡）、自行车（下肢力量、平衡）

二、自选游戏：

二楼平台建构、大型滑梯（白）+蹦床+长隆、大型滑梯（彩）、草地攀爬区、趣·打野

观察与指导：

1.会运用材料创造性地进行锻炼活动，合理运用材料设计不同的挑战路线。

2.户外活动中能坚持、有毅力、有恒心、相互合作、注意安全。

3.体育《运西瓜》：学习双人合作侧步走，发展动作的协调性、灵活性。

三、户外游戏：趣·种养/照顾小动物

观察与指导：

能根据计划书分工，及时清理、打扫农场，照顾小动物，并随时记录。

游戏

活动

一、区域游戏材料提供与推进

阅读区：提供绘本《我要上学啦》、《小阿力的大学校》

建构区：提供树枝、鹅卵石、木片、松果，尝试用拼接的建构技巧合作搭建我的小学。

科学区：提供雪糕棒、燕尾夹、积木、马克笔、记录单探究自制桥梁的承重。

益智区：提供加号减号等于号的卡片和数字卡片、记录单。

美工区：提供纸袋、素描纸、彩纸、剪刀、胶水、蝴蝶结、水彩笔等材料制作面具。

观察要点：1.能够根据自己的设计图纸，灵活运用各种材料建小学的设施。

2.尝试用夸张的手法制作面具。

二、专用室：创意坊《海底世界》

观察与指导：能够利用陶泥的特性，运用适宜的工具制作想象中的海底世界，并大胆向同伴介绍自己的作品。

资源

利用

利用园内资源，散步时引导幼儿观察幼儿园内环境，回忆在幼儿园度过的快乐难忘时光。

利用多媒体资源，调取幼儿园历年活动照片、幼儿成长记录视频，制作成“成长时光影集”，在班级活动中循环播放。

环境

创设

1.创设“快乐的时光”主题墙板块，更新家长园地内容。

2.班级微课程主题墙继续推进完成。

家长

工作

1.请家长提醒孩子注意夏季饮食卫生，少吃冷饮，多喝开水。

2.请家长为幼儿即将升入小学生活做准备，同时帮助孩子进一步增强时间观念、整理意识和任务意识。