今天小朋友们自己制作了吹泡泡工具，“方（星）形的圈会吹出方（星）形的泡泡来吗？”“会”“不会”。带着猜想，孩子们亲身体验和实际操作，原来用圆形、方形、星形等不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。借助具体的物象，他们知道了泡泡浮在空中是“球形”而不是“圆形”，初步体验平面空间和立体空间的区别。孩子们在直接感知、亲身体验和实际操作中学习，探究兴趣更浓了。 爸爸妈妈在家也可以和孩子一起感受泡泡的有趣，搓一搓、洗一洗小毛巾，感受泡泡从哪来？探索怎样让泡泡变多的方法？还可以和孩子一起动手配置泡泡溶液，使用量杯发现溶液量与水量的配比关系，比一比、数一数吹出的泡泡数量、泡泡大小，思考一下这中间的关联性，让孩子养成思考、探究的好习惯。