周重点

1.感知周围环境中物体的多种形状，对不同的形状感兴趣。

2.了解一些基本图形，能够进行图形配对，会用简单言语说出图形的特征。

生活

活动

1.午餐后能继续在老师提醒下漱口、擦嘴、做好用餐标记，玩一些安静游戏。

2.保健：好吃的饭菜    知道不同的饭菜有不同的营养，鼓励幼儿尝试不同的饭菜，喜欢吃饭。

教学

活动

音乐：大皮球

语言：图形变变变

数学：给图形排队

生成活动：拼搭滑滑梯

户

外

活

动

一、自主走区：

乐·平衡：平衡板（平衡）、踩高跷（上下肢协调、平衡）、平衡木（稳定、身体控制）、梅花桩（协调、双脚并拢跳）
乐·攀爬：垫子（爬、翻滚）、滚筒（平衡、协调）、坦克带（四肢协调、侧身滚）、轮胎（推、平衡）
乐·蹦跳：蹦床（跳跃）、跳跳袋（行进跳、上下肢力量）、跨栏（跳跃、下肢力量）、跳圈跳格（连续跳跃）、鞍马（上肢力量）

二、自选游戏：

长龙蹦床、大型滑梯（白）、攀岩墙（南操场）、趣·玩吧、趣·打野、大型滑梯（彩）

观察与指导：

1.能在高高低低的平衡木上保持直立行走。

2.积极参加体育活动，能够遵守规则排队进行蹦床游戏，不推挤。

3.体育《快乐的小车手》：练习在一定范围内走跑交替，能看红绿灯信号停止和前进。

三、户外游戏：趣·玩吧《水渠施工队》（周二）

观察与指导：初步感知水从高往低流的特性，愿意与同伴分享自己的发现。

游戏

活动

区域游戏材料提供与推进

娃娃家：提供装饰成妈妈的装饰品，烧饭的一套材料。

美术区：《图形添画》提供图形纸片、固体胶、勾线笔等。

建构区：《形状停车场》提供各种形状的泡沫积木、各种奶粉罐等，形状不同的生活材料。

阅读区：提供绘本故事《形状故事》，引导幼儿阅读并分享最喜欢的故事内容。

益智区：提供各种图形、各种图形的标记、图形的家。

观察与指导：引导幼儿愿意与同伴共享游戏材料，游戏工具及时收归整理。

专用活动室：创意室：泥工《小蜗牛》（周三）

观察与指导：学会用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。

资源

利用

1.与幼儿一起寻找有形状的自然材料,如石头、树叶、花朵等。

2.利用户外散步时间，寻找幼儿园的成熟的果实，观察班级种植的萝卜。

环境

创设

1.增加图形匹配操作墙，鼓励孩子进行图形匹配游戏。

2.创设美味的甜甜圈展示区，将幼儿制作的甜甜圈进行展示。

家长

工作

1.请家长关注一起长大APP上制作滑滑梯打卡的活动并积极参与。

2.请家长关注每日天气预报，给幼儿穿适宜的衣服，预防温差变化所引起的感冒。