周重点

1.能在文学作品的基础上展开想象，能尝试仿编诗歌中的一个部分。

2.学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

生活

活动

1．知道餐前、便后要及时洗手，打喷嚏时要捂嘴，保持个人整洁与卫生。

2．户外活动时,有汗时及时擦汗，并及时补充水分。

3.安全《药丸不是糖豆豆》：知道药品是生病才吃的，不能自己乱吃药。

教学

活动

语言：春风（儿歌）           美术：蝴蝶飞飞

科学：有趣的风               生成活动：瓶子小动物

户

外

活

动

一、自主走区：

乐·平衡：平衡板（平衡）、踩高跷（上下肢协调、平衡）、平衡木（稳定、身体控制）、梅花桩（协调、双脚并拢跳）
乐·攀爬：垫子（爬、翻滚）、滚筒（平衡、协调）、坦克带（协调、侧身滚）、轮胎（推、平衡）
乐·蹦跳：蹦床（跳跃）、跳跳袋（行进跳、上下肢力量）、跨栏（跳跃、下肢力量）、跳圈跳格（连续跳跃）、鞍马（上肢力量）

二、自选游戏：

趣·玩吧、趣·打野、大型滑梯（彩）、长龙蹦床、大型滑梯（白）、攀岩墙（南操场）

观察与指导：

1.练习手膝着地爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。

2.喜欢参加户外活动，尝试与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

3.体育《小球滚滚大冒险》：掌握横拍握法、站位和准备姿势，能用球拍和同伴推动乒乓球向前滚动。

三、户外游戏：趣·派对  趣·种养（周五）

观察与指导：

1.大胆想象，迁移生活经验模仿，创编相应的动作。

2.能观察泥土干湿情况，及时进行浇水，并能用铲子松土。

游

戏

活

动

一、区域游戏材料与推进：

娃娃家：提供纱巾、小乐器、音乐播放器等，激发幼儿表演的兴趣。

美术区：瓶子小动物，提供各种瓶子、眼睛、彩纸，彩笔尝试用瓶子做小动物。

建构区：小动物的家，墙面布置各种小动物家的图片，提供一些做好的瓶子小动物。

阅读区：提供绘本《一粒种子的旅行》，了解种子的生长过程等。

益智区：提供各种小动物的拼图，学习根据图示完成拼图。

观察指导：

1.尝试运用叠高、围拢、平铺等技能，和同伴一起搭建春天的小花园。

2.尝试用不同的瓶子贴上眼睛、耳朵、嘴巴等做出小动物的形象。

二、专用活动室：阅读廊（周三）抱抱

观察指导：会观察背景画面，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并尝试说：“XX妈妈用XX抱住了它的宝贝”。

资源

利用

1.继续引导幼儿收集一些透明的瓶子，按材质分类。

2.带孩子观察日常生活中的小动物，引导幼儿感知春天小动物生活的变化。

环境

创设

1.继续丰富教室环境，增加用瓶子制作的春天的花，春天的小动物等。

2.继续丰富各个区域材料，如：动物拼图、小动物的家等。

家长

工作

1.继续请家长带领孩子观察春天植物，小动物，感受它们的变化，喜欢上春天。

2.请家长引导幼儿在在家也是和幼儿园一样作息，自己穿脱衣服，自己吃完饭菜。