周重点

1.能根据图形的特征进行分类、排序，并尝试用语言进行表述。

2.学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌边玩音乐游戏。

生活

活动

1.知道长指甲易藏细菌、易划伤皮肤，勤剪指甲是讲卫生的好习惯。

2.午睡前后鼓励幼儿自己穿脱衣服,了解叠衣服的步骤，能学习自己叠衣服。

3.心理《分享真快乐》：学习轮流玩、交换玩等分享方法，体验分享带来的快乐。

教学

活动

语言：图形变变变             数学：给图形排队

音乐：大皮球（歌曲）         美术：图形添画

生成活动：我在洞洞里野餐

户

外

锻

炼

一、自主走区：

乐·平衡：平衡板（平衡）、踩高跷（上下肢协调、平衡）、平衡木（稳定、身体控制）、梅花桩（协调、双脚并拢跳）

乐·攀爬：垫子（爬、翻滚）、滚筒（平衡、协调）、坦克带（协调、侧身滚）、轮胎（推、平衡）

乐·蹦跳：蹦床（跳跃）、跳跳袋（行进跳、上下肢力量）、跨栏（跳跃、下肢力量）、跳圈跳格（连续跳跃）

二、自选游戏：

大型滑梯（彩）、长龙蹦床、大型滑梯（白）、攀岩墙（南操场）、草坪攀爬区

观察与指导：

1.继续练习双手交替拍球，愿意与同伴一起探索球的不同玩法。

2.能主动帮助老师和阿姨摆放、收归户外游戏活动的材料。

3.体育《走小路》：学习在较窄的平面上平稳行走，发展平衡能力与肢体协调性。

游戏

活动

一、区域游戏材料提供与推进

益智区：提供自制“圆形、方形、三角形”的分类材料等，学习图形分类和图形排序。

美工区：图形添画，提供各种各样画好图形的画纸、蜡笔、各种形状、胶棒。

娃娃家：提供蛋糕、蔬菜等自制材料，模仿喂娃娃和烧饭游戏。

阅读区：《圆圆圆》儿歌符号图示、其他形状图卡。

建构区：提供清水积木、汽车等材料，建构不同图形的停车场。

观察与指导：

    1.指导幼儿如何仔细观察画面进行猜想和简单讲述。

2.指导幼儿用不同图形材料进行艺术创想和分类排序。

二、专用活动室：

（一）音乐室：《开火车》

观察与指导：

1.尝试用串铃模仿火车鸣笛声“呜”；用摇摆手臂、屈膝行进和嗓音模仿车轮声（“咔嚓咔嚓”）。

2.愿意积极扮演“小火车”角色参与音乐游戏。

（二）乒乓室《站稳的乒乓球》

观察与指导：1.感知乒乓球在斜面上滚动的现象。

2.探索使乒乓球站稳在斜面上的方法，并讲述操作的过程和结果。

资源

利用

1.利用园内停车场，观察车标中的不同形状。

2.与幼儿一起寻找有形状的自然材料,如石头、树叶、花朵等。

环境

创设

1.增加图形匹配操作材料，鼓励孩子进行图形匹配游戏。

2.创设图形创想展示区，将幼儿作品进行展示。

家长

工作

1.请家长引导幼儿观察周围环境中的各种图形，并鼓励幼儿说说自己的所见所想。

2.请家长关注每日天气预报，给幼儿穿适宜的衣服，预防温差变化所引起的感冒。