周重点

1.进一步认识秋天的特征，发现问题、解决问题，增进对秋天的喜爱之情。

2.乐意表述自己的观察发现，能大胆想象，并用绘画等方式记录下来。

生活

活动

1.商讨在做值日生动作时遇到过什么问题，尝试去解决问题。

2.能安静、专心进餐。午睡起床后能及时穿好衣裤，避免着凉。

3.安全《我不凑热闹》：知道热闹场景可能有危险，建立“不凑热闹”的安全意识。

教学

活动

科学：桂花香                      综合：美丽的农庄                 

班本课程：当值日生时遇到的问题

区域游戏：数学区《捆小棒》        美术区《秋天的色彩》

户

外

活

动

一、自主走区：

钻爬区：钻圈（蹲下身子走着钻、手脚协调动）、垫子（匍匐爬、身体朝前翻滚）、竹梯（保持站立平衡、手脚并用爬）、小手爬（四肢力量、手脚协调）

平衡区：安吉攀爬架（爬坡、平衡）、轮胎（双手交替推、平衡）、高跷（矮物走、平衡）

蹦跳区：平衡球（夹、跳）、跳袋（抓、跳）、跳格子（单脚跳）

投掷区：羽毛拍（挥、手眼协调）、套圈（单手抛）、接接淘淘（抛接、手眼协调）、篮球（双手交替拍球）

走跑区：骑行（平衡、下肢力量）、小推车（双手推、单手拉、快跑20米）、障碍栏（双脚协调快速跑、助跑单脚跨）

二、自选游戏：

大型滑梯(北操场）、长龙+蹦床、攀岩墙（南操场）、二楼平台建构、攀岩区（北操场）

观察与指导：

1.能在户外体锻中主动预判并躲闪障碍物或同伴，初步形成躲闪意识。

2.运动中能根据自身情况，主动穿脱合适衣物，无需他人提醒。

3.体育《赶小猪》：1.学习持物推滚动作，锻炼手眼协调与肢体控制力。

2.乐于参与团队游戏，遵守规则，体验合作与竞争的乐趣。

三、户外游戏：趣· 玩吧（周一）

观察指导：

1.认识沙的可塑性、水的流动性，理解过滤等简单科学原理。

2.学习分工、沟通与分享，提升社会交往能力。

游戏

活动

一、区域游戏材料提供与推进

区域游戏材料提供与推进

阅读区：提供秋天果实相关绘本、《云彩和风儿》操作纸。

建构区：提供清水积木、瓶子、罐子、树枝树叶果实等自然材料、美工区作品等。

益智区：提供白色卡纸，花生，瓜子，骰子，勾线笔，记录纸等。

科学区：提供落叶、回形针、吸铁石等。

美工区：提供轻泥、印章、勾线笔描画图片等。

观察与指导：尝试用颜料印画出秋天成熟的棉花特征，并添加叶子等，丰富画面。

二、专用室：科探室（周二）《磁铁找朋友》

观察与指导：

1.探索磁铁能吸引铁制品（回形针、铁钉、铁盒）、不能吸引非金属制品（塑料、木头、布料）的特性，能准确区分“磁铁的朋友”和“非朋友”。

2.能用“XX 能被磁铁吸住”“XX 吸不起来”的完整语言表达发现，并简单的记录实验结果。

资源

利用

继续利用园内及小区自然资源，观察植物园地的植物变化，开展捡落叶、观察果实、果实彩绘活动。

环境

创设

1.收集秋季的植物、果实、农作物以及多样化的秋季景象图片，陈列于活动区域和自然角落，让孩子们体验秋天的氛围。

2.将孩子们拾起的落叶置于活动区域，开展树叶装饰与分类的活动。

家长

工作

1.家长带领幼儿感受秋收场景，如进行秋季采摘、收割、种植活动。

2.在家鼓励幼儿练习穿脱系扣衣物，锻炼手指灵活性。