早操是幼儿园一日生活中的重要环节，科学、合理、趣味的早操，不仅能够增强幼儿体质，发展幼儿动作的协调性，更能激发幼儿积极对运动的兴趣，促进其身心健康发展。

为进一步提高早操质量，充分发挥早操在一日活动中的教育功能，锦程幼儿园围绕创意游戏操开展了多次研讨，用情境式、游戏性的早操代替传统早操，开展了一系列的教研活动。开学初，教研组围绕我园早操现状进行了分析，结合各年龄班幼儿动作发展特点和早操编排的相关理论学习，进一步明确了早操编排的挑战性、趣味性、游戏性等价值取向。老师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的具体指标，从早操的意义、内容和结构，以及时间安排、运动量评估等方面进行了详细的探讨，梳理了不同年龄段幼儿早操编排的基本原则。各年级组聚焦音乐选择的多元性、游戏设计的童趣性、同伴互动的可行性等层面进行编排和研讨，用各种情境引发孩子的兴趣，将趣味与锻炼相结合。经过一段时间的研讨和实践，教研组带领全体老师对大众小班的早操环节进行了观摩调研，从教师的组织状态、幼儿的参与度、操节的趣味性等维度评价分析。大班的早操注重享受运动之“趣”，通过游戏的融入、器械的一物多变让孩子们在适度挑战中变换动作和队形。中班的早操来源于孩子们的日常，结合双截棍灵活、轻盈的器械特点，一套帅气的“功夫操”热血呈现。小班的孩子化身萌趣的小乌龟，开启了一场奇妙的旅行，跨过河流，越过山坡，趣味的情景让孩子们乐在其中。

观摩结束后，大家就早操创编中的亮点与不足展开了讨论，通过相互找亮点提建议，汇集体智慧优化班级早操编排，促进早操创编能力的提升。大家梳理了各班早操在音乐选择、队列队形设计、操节编排、游戏环节设置等方面的亮点，也从运动量的把握、动作设置的发展适宜性等方面提出了建议。

本次教研聚焦于孩子的兴趣与发展，切实剖析当下早操中对于场地运用，材料挖掘，情景创设中的优势与不足。锦幼教研团队通过所看，所思，所行，内化于心，丰富早操的活动形式，让孩子在早操活动中快乐运动，活力运动，科学运动。