为进一步推进《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育评估指南》等文件引领下的幼儿一日活动的组织优化，深入践行课程游戏化精神，根据本学期教研工作计划，我园开展了为期一个月的沉浸式保教常规调研活动，针对一日生活的组织与实施中的困惑开展研讨，从而更好地优化一日活动。

汤园长、王园长、易主任深入大、中、小班展开了半日活动的调研。在沉浸式班级现场调研中发现：有的班级配合默契，将幼儿的习惯养成寓于一日活动之中；有的班级能够结合主题和幼儿发展水平，创设丰富的班级环境；有的班级老师们能结合“幼小衔接”的要点，将签到环节、语言区、生活区等内容与幼儿前阅读、前书写相结合，做到潜移默化、无痕衔接。调研结束后，调研人员与班级保教人员进行了现场互动式反馈与研讨，调研组深入剖析了保教活动组织情况，肯定了老师们良好的专业素养及有效的师幼互动，同时，围绕班级管理、保教配合等提出了宝贵意见，促进教师更深入地思考班级管理工作的细节。

为期一个月的教研活动，进一步优化了幼儿园一日生活安排，使一日活动更好地基于“学情”而精心铺陈，支持幼儿自觉展开探究历程，携手幼儿共享每日活动，从而真正实现幼儿快乐发展与老师的专业成长！