为促进幼儿更加全面、均衡地发展，增强教师的专业水平，提升教育教学质量，无锡市锦程幼儿园在2024年3月15日开展了一日生活中的幼儿多元化评价策略的研讨。

活动刚开始，老师们便积极思考“评价的意义”，并在这个问题的基础上结合我园现状，共同分析评价实施的问题有哪些，并进行了梳理汇总。

针对老师前期提出的问题，在研讨环节中再次明确参与评价的主体，探索多元的评价方式。老师们结合自己的工作经验提出各种各样的方法让幼儿、家长、社区共同参与到儿童评价中来，让跟踪式师评、个性化自评、互助式家评相辅相成，将“五个一”过程性评价渗透进幼儿的日常生活中。

老师们就实践过程中幼儿评价的开展情况进行交流，根据幼儿的年龄段进行分组，围绕“幼儿多元化评价策略”这个主题，进一步梳理在一日生活中多角度、多元化的幼儿评价方法、工具、策略等，并形成完善有效的网络图。

最后，教研园长孟琳娴表示提升评价质量是需要长期坚持、不断实施的过程，我们将把此次教研活动的梳理成果运用于日常实践中，用心做好、做实、做细，深入聆听孩子的内心世界，准确把握孩子的发展水平，提供适宜的支持，推动孩子的持续发展。

有效的评价是提升教育质量的关键，教师要始终站在儿童视角，沿着《纲要》所指出的方向，让评价从“评判”走向“理解”，从“表面”走向“内心”，从“笼统”走向“细致”。相信基于园本实际展开的教研活动激发着大家健全评价体系，保证“有形有实”的评价质量。（撰稿：武烨芳）