变中寻机，创新自制教玩具

无锡市锦程幼儿园 张维

[摘要]:自制教玩具是一种教学或辅助教学的用品,它既节省了经费,又丰富了教学资源。不仅发挥了师幼的主动性、创造性,提高幼儿活动兴趣,还对幼儿园园本课程、特色校园文化建设和幼儿身心发展都具有十分重要的作用。本文介绍了在教学过程中，利用各种契机，制作适合孩子发展需要的教玩具，并带来的一些成果。

[关键词]:幼儿园 自制教玩具 作用

一、自制教玩具在幼儿园教学中的意义与作用。

　自制教玩具是家长、教师或幼儿自己动手制作的教玩具产品,它根据教学或幼儿游戏的需要设计制作,随着教育教学实际发生的情况变化而不断创新、发展和改进。教师可根据教育教学的实际需要,自由、灵活去构思、选材、创作。同时自制教玩具可以让孩子们在边玩边学中锻炼孩子的动手能力,丰富孩子的感性经验,启迪孩子的创造想象,再现其永久的生命力,既变废为宝,节省教育经费,又能培养幼儿勤俭节约,爱劳动、讲卫生、动手动脑、爱惜物品的良好行为习惯,还培养了幼儿初步的艺术审美感和动手创作能力。还能培养师幼双边的思考和自信,体验制作成功的喜悦,对培养提高师幼及家长的综合能力水平有显著的促进作用。幼儿园自制教玩具,对有效开展区角活动,从小培养幼儿环境保护、可持续发展意识和态度,促进幼儿全面发展,具有特殊的教育意义和作用。另外,利用当地特色资源,自制教玩具,不仅能节约教育经费,改善办园条件,促进幼儿发展水平的提高,还能对幼儿园园本课程、特色校园文化建设和幼儿园发展都有十分重要的作用。^[1]

二、根据课程安排制作教玩具。

幼儿的发展是循序渐进的，在不同的年龄阶段，幼儿有不同的发展特点，并且每个幼儿又是一个独立地个体，每个人的发展水平是不一样的。幼儿园课程必须关注幼儿的发展需要，幼儿园课程能帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展，对幼儿全面发展起着重要的作用。因此，在制作教玩具的时候，可以根据课程安排来进行制作。比如：大班上学期中，数学内容呈阶梯式发展，从“4的分合”到“5、6、7的加减法”再到看图列式和看图编题。数学的教学目标越来越难，如何在一日生活中渗透数学的学习知识。我想到了自制教玩具。因此，我制作了一系列数学教具。从最基础的数字，4、5、6、7的分合。进一步提升难度。在益智区内投放有加法、减法、大于号、小于号、等于号等各种数学符号的算式，再进一步提升难度，投放含有各种算式的卡通图片。帮助幼儿能够在益智区。根据图片的内容，自主编题或请其他幼儿相互编题答题进行游戏。每一种难度的题型都投放两到三种游戏材料，使得益智区内的游戏材料既有层次又更丰富。让幼儿在游戏中就能学到本领，巩固本领。

三、根据幼儿的发展需要来制作教玩具。

一日生活中，幼儿的大部分时间都是用来游戏，在游戏中要能够发展他们的各种能力：专注力，逻辑思维能力、合作力等等一系列能力，而自制教玩具更能帮助幼儿锻炼各种能力的发展。因此在益智区内，我为幼儿投放了益智游戏系列的自制教玩具。

1、锻炼幼儿专注力的滚珠游戏。只需要利用一个废旧的鞋盒，在鞋盒底部抠几个小洞，能够确保滚珠能够卡住且不掉落。在鞋盒底部画上漂亮的卡通图案。再用塑封纸封好。一个简单又好玩的滚珠游戏就完成了。而且，就算是同类型的滚珠游戏，也要有层次性。在益智区内，还有难度更大的滚珠游戏：将一粒或者几粒珠子放入玩具顶部，让珠子滚落下来，在遇到一根根小柱子障碍后，珠子原本的滚动轨道被打乱，幼儿拿着小勺子在玩具底部接珠子。这个游戏可以一个幼儿单独游戏，还可以几个幼儿进行比赛。

2、锻炼幼儿逻辑思维能力的拼图游戏。拼图游戏制作简单，变化多样，难度可控，一直深受小朋友们的欢迎。将一张完整的图片剪成一定数量的方块，塑封起来就可以进行游戏了，可以根据幼儿能力把剪的数量进行调整。在益智区内，我还投放有难度更大的数字华容道，其实也是另一种形式的拼图。只能通过移动方块的形式，将方块按照1-8的顺序排列出来。因为不能直接摆放，且每次只能移动一个方块，使得游戏难度大大增加，适合能力强的且乐于动脑的小朋友。

3、锻炼幼儿合作力的游戏。俗话说：“独乐乐不如众乐乐。”在幼儿游戏中，不乏这类需要几个小朋友一起合作完成的游戏。在益智区中，“打地鼠”、”牵引绳”、“拍苍蝇”、“红绿灯旗”都是需要合作完成的游戏。在游戏中小朋友发展他们的语言能力、沟通能力和规则意识。

四、根据幼儿兴趣制作教玩具。

幼儿兴趣广泛，对什么都充满了好奇，教师应创造条件，帮助幼儿探索，让幼儿有更多的机会尝试、学习。大班上学期时，幼儿对于户外游戏非常感兴趣，尤其是户外娃娃家和户外我型我秀。随着幼儿能力逐步提高，渐渐地，现有的游戏材料已经无法满足孩子们的发展需要，而购买整套的玩具价格十分昂贵。这时候，自制教玩具发挥了大作用。

户外娃娃家：由于整套的桌子椅子柜子和厨房用具都在教室旁边的走廊中，而教室在三楼，每次想要玩户外娃娃家的时候，都没有办法搬动，导致游戏无法顺利开展。我根据厨房的模型，利用纸箱，制作了一套厨房用具，包含灶台、油烟机、水槽、冰箱、洗衣机。由于是纸箱制作的，重量较轻。每次游戏的时候，很容易搬动。孩子们玩得不亦乐乎。随着游戏的深入开展，我还为孩子们增加了一个小卖部和一个早餐车。都是用大纸箱制作，方便搬动，增加游戏材料，丰富游戏情节。

户外我型我秀：区域游戏中，小舞台非常受小朋友的喜欢，而将表演舞台挪到户外，空间大了，材料自然感觉少了。为了让幼儿的表演活动更丰富更多样。我们除了歌舞表演，还增加了舞台剧演出。舞台剧的剧目就从学过的故事中选择。故事有了，但是道具没有。这时候，普普通通的纸板箱，又变化成了各种各样的道具，有《轰隆隆来了》中那只憨憨的恐龙。有变形金刚的铠甲、宝剑、盾牌……想要排演别的剧目，利用纸箱可以很快速的做出道具来。这样，户外我型我秀有多了一个新的玩法，也打开了孩子们对于话剧表演的兴趣。

五、游戏活动中的困难激发自制教玩具的灵感。

幼儿的想象和创意是无穷的，在游戏中，孩子们会想方设法地让游戏顺利进行，而有的时候他们也会遇到一些困难，可能是自身能力方面的不足，也可能是材料的不足。有一次走廊自主游戏活动中，理发店的小店员们热情地接待了一位顾客，客人说：“我想要梳麻花辫，扎一个蝴蝶结。”这个要求难倒了理发店的主人们。他们谁都不会梳辫子，也不会绑蝴蝶结。客人只好遗憾地走了。这个事情发生以后，我在班里益智区投放了一个纸箱小人，她有两根长长的辫子，辫子是用毛线制作的，通过步骤图，孩子们可以在益智区尝试用假人来编辫子，锻炼能力。同时我在益智区内还投放了一组系鞋带游戏。让孩子们在游戏中学会系鞋带，并且利用鞋带打出一个蝴蝶结来。这样孩子们学会了新技能，在走廊游戏中游戏得更精彩了。

本学期家长带来了一辆闲置的小车，因此在走廊游戏中，还增加了一个“快递员”的职业作为自由人，能在各个“店铺”来回穿梭，进行送货的服务。一开始孩子们非常有兴趣，直到有个孩子提出了疑问：“小汽车开了好多路了，我们应该要给他加油，可是，我们没有加油站啊？”孩子们善于开动脑筋，提出疑问，作为老师，我要帮孩子们解决这个材料缺失的问题。于是，我利用纸箱和水管，制作了一套92号和95号汽油的加油站模型，增加了走廊游戏的岗位——加油站工作人员。游戏又能顺利进行啦。

六、自制教玩具提升班级凝聚力。

如何能让班里的小朋友热爱班级，每位成员都能各司其职，在集体活动中井然有序，这是让老师头疼的问题。在班级制作了自制教玩具以后，我惊喜地发现，某些孩子的一些不好的习惯正在慢慢地改变：孩子们非常喜欢看我做玩具，他们目睹着一块块纸板慢慢拼接成完整的柜子、桌椅。知道老师花费了很多时间和精力在做这个事情。每当玩游戏需要用到自制玩具的时候，他们都小心翼翼地使用，生怕把玩具弄坏了。所以班里的物品整理都非常整齐，孩子们珍惜老师的劳动成果，爱惜玩具。孩子们知道做玩具需要用到很多废旧材料，因此，在一日生活中，他们非常善于观察寻找废旧材料。午餐时吃的奶酪棒，吃完剩下的棒，洗干净后收集起来，以后会用的到；漂亮的鹅卵石、粗树枝、掉落的松果，孩子们会捡起来收集着。在制作教玩具的时候，我还安排小朋友当小帮手，帮我递东西，剪纸片，涂颜料等。孩子们都以能当老师的小帮手为荣，自己约定了，只有表现好的小朋友才能入选，自觉地遵守纪律……

七、自制教玩具促进家园合作。

双十一的时候，家长们都大包小包的往家里买东西，废旧的纸箱子很多，这时候，我在班级群里开展了“废旧纸箱大改造”的活动。首先我， 在群里上传了我自己制作自制教玩具的过程，让家长们知道观摩学习，然后再发布任务。家长们看到老师做的恐龙、厨房组合都赞不绝口，一个个跃跃欲试。果然，家长们和孩子们在家里亲子制作的玩具都非常精美，于是，我们利用这个契机，举办了一次“纸箱大变身展览”。在这次活动中，教师、家长、幼儿都参与其中，不仅锻炼了孩子的动手能力和想象能力，还让家长和老师进一步沟通，最终的呈现方式进一步增强了孩子们的集体荣誉感和团队凝聚力。真正做到，孩子开心，家长放心，老师省心。

八、结语。

自制教玩具已经成为幼儿园教学活动的好帮手和游戏活动中的好工具，已经是幼儿园生活中不可或缺的一部分，幼儿教师可以根据幼儿的发展情况和幼儿园的实际情况自制教玩具，使得自制教玩具更适宜幼儿园的发展和幼儿的身心发展需要，从而促进幼儿的全面协调发展。

参考文献：

[1] :《浅谈幼儿园自制教玩具的作用》.