我会拉拉链

无锡市锦程幼儿园    苏碧君

实录一：

今天起床后，苏苏小朋友坐在床上穿外套，她先把衣服穿在身上后开始拉拉链。两分钟过去了,苏苏还没把两边的拉头插齐、所以始终也没把拉链拉上。

“我不会。”苏苏有些焦急了。嘴巴翘得老高。我走过去和她说：“我来教你。”“先把两边的拉头插齐。再用左手将拉头按住、右手慢慢把拉环往上拉就好了。拉开时轻轻往下拉、然后把两边的拉头分开。”

苏苏试了一下，还是没有成功。我鼓励她说，“苏苏很能干，你有没有发现拉链为什么没有拉上去吗？”苏苏仔细看了看，“衣服上的拉链头没有对齐，只要往上拉就好了。”“所以说我们的苏苏很能干，通过努力一定会学会拉拉链。”我鼓励苏苏。

苏苏听后又开始默默尝试起来。这一次她先把拉链头拉到底部，然后将拉链的另一边卡进拉链头，等卡到最底部后，她一手抓住拉链头，一手扯着衣服，用力向上拉，果然将拉链拉上去了。

    分析评价：

《指南》中指出要鼓励幼儿做力所能及的事情，学习和掌握生活自理的基本方法。穿脱衣裤是生活自理能力培养的一部分。苏苏小朋友的穿上外套的技能已经掌握，但拉拉链这个技能对于3岁多的苏苏来说还是十分有难度的。

她一开始的动作就是想把拉链对齐往上拉，可是这个动作对她来说有点难度。第二次尝试失败后嘴巴发出了声音，说明她已经不耐烦了，也没找到拉拉链的方法。我的介入缓解了苏苏的情绪。我的演示也让苏苏看清楚了拉拉链的方法，苏苏很快由懊恼的情绪转变为尝试的动力，虽然尝试了多次才把拉链拉上，但学到了又一项本领的她很自豪。

    支持策略：

1.在教室的区域游戏中增加一些拉拉链、扣纽扣等生活技能的游戏材料，帮助幼儿提高穿脱衣服扣、解纽扣的技能，发展手部小肌肉。

2.对于幼儿的行为表现及时给予评价交流，让幼儿有成就感。

3.在家让孩子参与一些小事情，分发碗筷、叠叠衣物等，自己的事情也尽量放手让孩子自己做。

4.为孩子准备一些锻炼手部动作发展的小游戏。如：做项链、豆子分类等 。