春生大地，万物复苏，草长莺飞间，幼儿园里的绿色带着春意向我们走来，校园里随处可见的树木激发了孩子们浓浓的好奇心，由此孩子们便与幼儿园中的树木进行了一次亲密的交流……

通过集体讨论与学习，孩子们初步了解了树木的组成结构；随后孩子们来到户外，观察形态各异的“树朋友”，并在幼儿园里找到一棵最感兴趣的树，进行深度探索。在爸爸妈妈、老师、保安叔叔和树木专家的帮助下，孩子们对幼儿园的树木有了进一步的认识，也了解到幼儿园里有桂花树、红叶石楠、女贞、红枫、红花檵木、香樟树、石榴树、西府海棠、合欢树、橘子树、木本绣球等许多品种的树木。

为了让大家都认识幼儿园的树，孩子们决定为“树朋友”们做身份牌。在统计树的数量、制作树资源地图和设计身份牌样式后，“树朋友”们都有了自己的身份牌。

儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。大自然中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容幼儿园的大树打开了孩子们探索自然之门，在思考、讨论、实践、游戏中感受树的秘密。我们将一直追随孩子的脚步，与“树朋友”开展更多的奇妙故事……