《指南》中指出：“幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始。”一日生活皆课程，幼儿园的餐点环节是促进幼儿发展的重要环节，也是幼儿养成良好习惯的重要途径。为了帮助幼儿掌握基本的生活技能，养成良好的生活卫生习惯，进一步完善餐点环节的常规，近日，锦程幼儿园开展了十月“餐点生活环节”调研。

幼儿园结合小、中、大班不同年龄幼儿特点针对不同侧重点的内容开展了餐点环节调研。小班侧重盥洗、点心、点心后的活动及保教人员三位一体配合协调；中班侧重自主点心的方式、幼儿自主安排吃点心和游戏活动的时间、餐后进行点心记录，逐步提高幼儿的自我管理能力；大班则侧重幼儿自主进餐形式及值日生的作用。调研教师随机进入班级，对班级幼儿的进餐环节进行了深入细致的观摩调研，全面了解教师组织生活环节的过程和保教人员的配合情况以及幼儿的生活习惯养成。

观摩之后，教科室和老师们进行了研讨反馈研问题，大家集思广益，总结梳理，在生活环节的组织上都达成了共识。最后，教科室提炼细化了餐点环节的具体操作要求，让思考落实幼儿，让管理深入实际，让生活“食”时有趣。

此次餐点生活环节的调研，是教师相互促进、相互学习的过程，通过生活环节的展示、交流，老师们在发现问题，解决问题的过程中学有所思，学有所悟。锦程幼儿园以此为契机，扎实推进保教质量的提升，为幼儿的健康成长保驾护航。（撰稿人：郁玉芳）