陈鹤琴先生说：“学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然大社会为中心组织课程。学前儿童周围的环境不外乎两个方面:大自然和大社会。”

     中一班的孩子们，开启了一场饲养小兔子之旅！在探秘小兔子的活动中，孩子们通过亲子大调查和集体讨论，了解到小兔子的品种和外部特征，增加了他们对小兔子的认知和理解。孩子们从最开始对小兔子的懵懂无知到对小兔子的熟悉了解，都有一颗充满爱的心。在这个活动中，孩子们处处体现出对小兔子的喜爱和探究欲望。在与小兔子亲密接触的这段时间里，孩子们把小兔子当成是自己的朋友，亲自喂养，贴心照顾，对小兔子有了更多的了解。

    虽然只做了对小兔子一部分探索，但孩子们的兴趣点非常高，无论做什么事都敢于去探索、去尝试。不知不觉中,孩子们对小兔子已经形成了自然而然的关爱。（撰稿：孟夏惠）