大自然中蕴含着无数原始又奇趣的秘密，蚕豆花瓣的盛放，蚕豆荚儿的冒尖……中一班的孩子们发现并体验着生活中的变化，在大自然这本“活教材中”解放天性，发展自我。

      《指南》中提出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。在探索蚕豆的长短、轻重等特征时，孩子们能做到初步进行观察、判断、推理、比较。每一次尝试和实践，每一次记录和验证，都支持着孩子们从浅显认知走向深度学习。

小小的蚕豆激发了孩子们探索求知的欲望。在活动中我们鼓励孩子动手动脑去“推测、探究、验证”，通过直接感知、实际操作和亲身体验，增强孩子们的科探热情与劳动技能，帮助他们感受植物的成长与异同，体验劳动的艰辛，分享收获的快乐，让孩子们在游戏化、生活化的活动中健康、愉快的成长。（撰稿：王好好）