每当快要吃饭或者吃点心时，孩子们最喜欢问一句：”老师，今天吃什么呀？”这不，下午刚起床，就有孩子问了起来。悠悠：阿姨拿点心了吗？煦濡：我们今天吃什么点心呢？李昱：让我来看看，黄黄的，是南瓜吗？香香甜甜的南瓜粥“吸溜、吸溜”很快吃干净了，有关南瓜的课程也开始了。

        随着课程的开展，我们也进行了很多的活动。南瓜切成块，放在蒸笼里蒸一蒸，就是好吃的蒸南瓜啦~好吃的南瓜和面粉一起搓成圆，就是好吃的南瓜汤圆啦~南瓜子挖一挖，洗一洗，晒一晒，炒一炒，就是好吃的南瓜子啦~通过这一系列的活动，孩子们发现了南瓜里面有可以吃的南瓜肉，有缠绕在一起的南瓜瓤，有白白的南瓜釨。还动手去团一团，摸一摸，挖一挖，多感官感知探索南瓜内部的秘密，收货也真不小哦~！

陈鹤琴先生说过:“凡是儿童能够做的,应当让他自己做，凡是儿童能够想的，应该让他自己想”。因此，老师要引导孩子运用自身的多种感官去感知周围的物质世界，激发孩子强烈的求知欲望，从而获得知识，掌握探索的方法。在和南瓜互动的过程中,，孩子们通过亲身体验、实际操作、直接感知，发现了南瓜很多有趣的知识，利用南瓜进行了创作，也品尝到了南瓜的美味。在此过程中孩子之间相互交流，大大提高了孩子的语言表达能力和思维能力，发展了对科学探索的兴趣以及科学素养。和南瓜的故事还在继续,孩子们精心保存的南瓜子又会发生什么有趣的事情呢?敬请期待来年春天哦~（撰稿：沈丹红）