3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，在幼小衔接过程中，生活自理能力的准备尤为重要，因此，我班根据大班孩子的年龄特点，开展了幼小衔接——“巧”收纳“慧”整理课程活动，培养幼儿自主整理、归纳物品的能力，感受干净整洁的空间给我们的日常生活带来的便利，从而爱上整理，养成良好的生活习惯。

如何整理？整理有哪些好处？带着好奇和疑问，孩子们回家和爸爸妈妈一起查阅资料，孩子们还参观了超市、文具店等场所，探寻整理的方法。通过寻找方法，孩子们分享经验后得出：物品要按类摆放、从大到小、等方法，合理规划抽屉的空间，定期清理，这样才能干净整洁。整理是大班幼儿所要具备的生活自理能力之一。孩子们在发现问题、寻找方法的过程中，学会了如何有效地进行整理和规划。

《指南》中提出要提供有利于孩子生活自理的条件。通过这次活动，从幼儿园到家庭，孩子们都能够有序整理自己的各种物品，获得的不只是技巧和方法，更难得是已经把整理这种行为内化为习惯，良好的秩序感使顺手整理物品变成一件自然而然的事。（撰稿：余康）