周重点

1.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。

2.乐于参加集体活动，愿意大胆交流自己的想法。

生活

活动

1.饭前便后能不用提醒就主动洗手，保持手的干净卫生。

2.继续学习穿脱衣服、叠衣服并将衣服放到指定位置。

星期

一

二

三

四

五

学习

活动

角色性走廊游戏

语言：

我是家庭小主人

社会：

在爱中成长

区域化学习：

数学区：

认识梯形

美术区：

台布设计

户外自主游戏：

趣·涂鸦

户外活动

户外锻炼

自主走区：

投掷区：羽毛拍（挥、手眼协调）、套圈（单手抛）、接接淘淘（抛接、手眼协调）、篮球（双手交替拍球）

平衡区：安吉攀爬架（爬坡、平衡）、轮胎（双手交替推、平衡）、高跷（矮物走、平衡）

蹦跳区：平衡球（夹、跳）、跳袋（抓、跳）、跨栏（单脚跳）

走跑区：骑行（平衡、下肢力量）、小推车（双手推、单手拉、快跑20米）、障碍栏（双脚协调快速跑、助跑单脚跨）

钻爬区：钻圈（蹲下身子走着钻、手脚协调动）、垫子（匍匐爬、身体朝前翻滚）、竹梯（保持站立平衡、手脚并用爬）、小手爬（四肢力量、手脚协调）

户外游戏场

自选区域：山洞和小滑梯、二楼平台建构、攀爬和小车、大型滑梯(白）、草坪攀爬区

观察与指导：

1.能大胆进行攀爬活动，发展身体平衡和协调能力。

2.活动过程中注意提醒幼儿出汗及时休息。

游戏

活动

1.区域游戏材料提供与推进

阅读区：我的表情，提供脸型模具，各种表情卡片。

建构区：造新房，继续提供房子的图片，新增纸杯、纸盒等辅助材料。

美工区：装饰相框，提供不同形状的相框，轻泥，彩珠、纽扣等。

益智区：排数序，扑克牌、点卡、排队卡等。

自然角：保留放大镜等工具，新增记录纸、记号笔。

观察与指导：能选择自己喜欢的区域进行自主活动。

2.专用室：音乐室（周二）

观察与指导：分组尝试操作简单的乐器，感受音乐活动带来的快乐。

资源

利用

1.可以带一些自己的小作品、小玩具、图书等到幼儿园与朋友一起分享。

2.阅读相关的好朋友的绘本故事。

环境

创设

1.家长园地及时更新，继续丰富教室环境“你快乐 我快乐”。

2.新增区域材料：益智区：“找梯形”自制玩具

美工区：彩纸、橡皮泥、台布图案示意图。

家长

工作

1.请家长与幼儿在家一起制作家庭爱心相框，营造温馨的家庭氛围。

2.鼓励幼儿学会控制和调整自己的情绪，能主动帮助朋友。