周重点

1.关注生活中事物的图形特征和作用，感知图形的多种变化。

2.积极参与科学活动，尝试观察、操作、绘画、记录，积累经验。

生活

活动

1.知道出汗了及时脱外套，用干毛巾擦汗，休息一会儿。

2.《台风来了》，认识台风及其危害，知道当台风发生时应该如何保护自己。

星期

一

二

三

四

五

教学

活动

角色性走廊游戏

户外区域：

趣·派对

音乐：机器人（律动）

区域化学习：

数学：图形变变变

美术：有趣的陀螺

语言：

圆圆和方方

户外活动

户外锻炼

自主走区：
‎钻爬区：钻圈（蹲下身子走着钻、手脚协调动）、垫子（匍匐爬、身体朝前翻滚）、竹梯（保持站立平衡、手脚并用爬）、小手爬（四肢力量、手脚协调）
‎走跑区：骑行（平衡、下肢力量）、小推车（双手推、单手拉、快跑20米）、障碍栏（双脚协调快速跑、助跑单脚跨）
‎平衡区：安吉攀爬架（爬坡、平衡）、轮胎（双手交替推、平衡）、高跷（矮物走、平衡）、运水（练习持物在宽25厘米的平行线上行走，保持身体平衡）

蹦跳区：平衡球（夹、跳）、跳袋（抓、跳）、跨栏（单脚跳）

投掷区：羽毛拍（挥、手眼协调）、套圈（单手抛）、接接淘淘（抛接、手眼协调）、篮球（双手交替拍球）

户外游戏场

自选区域：攀岩墙（南操场）、趣·打野、二楼平台建构、大型滑梯(白）、长龙蹦床

观察与指导：

1.攀爬到较高的地方时，注意自我保护。

2.能控制自己的运动量，知道出汗要拿纸巾擦汗休息。

游戏

活动

1.区域游戏材料提供与推进

美工区：提供印有几何图案的画纸、不同图形卡片、马克笔等，引导幼儿进行图形添画。

建构区：提供大小不同的自然材料、清水积木、一次性纸杯等，拼搭机器人。

阅读区：提供故事背景图、生活中圆形和方形的物体照片，请幼儿根据图片续编故事。

益智区：提供各种图形卡片、操作底板、笔、记录表，让幼儿拼贴图形图案。

科学区：提供圆形硬纸片、牙签、卡纸，让幼儿体验自己动手制作玩具的快乐和成功感。

观察与指导：能用不同大小的图形进行多样探索，如添画、拼搭等方式。

专用室：乐高廊（周二）《跷跷板》

观察与指导：1.观察跷跷板的外形特征及结构。2.了解连杆机构在搭建过程中的运用。

资源

利用

1.对自然角的观察做记录，帮助幼儿对记录进行归类整理，适时回顾记录内容。

2.知道校园中开放的花朵，数一数花朵的种类和棵树。

环境

创设

1.美工区增加发箍、发夹等饰品区的步骤示意图。

2.科学区墙面上继续增加科学家及其主要发明版块。

3..区域游戏材料：

数学区：不同大小图形卡片、图形组合卡片。

建构区：大小不一的圆形、正方形、长方形硬纸板。

家长

工作

1.请家长指导孩子发现生活中的科学现象，鼓励孩子提问，并耐心解答。

2.请家长带孩子参观附近的植物园、科技馆和图书馆，激发幼儿学科学的兴趣。