周重点

1.喜欢小鸟，有观察鸟类的兴趣，初步了解一些鸟的形态和习性。

2.了解五一劳动节的来历，感受欢乐的节日氛围。

生活

活动

1.知道出汗了要休息，能用毛巾或纸巾擦汗。

2.安全《我不玩火》，知道基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

星期

日

一

二

三

四

五

教学

活动

语言：

大雁考上邮递员

角色性走廊游戏

音乐：

大鸵鸟

语言：

鸟王请客

区域化学习：

数学：剥豌豆

美术：五彩鸟

户外区域：

趣·打野

户外活动

户外锻炼

一、自主走区：

钻爬区：钻圈（蹲下身子走着钻、手脚协调动）、垫子（匍匐爬、身体朝前翻滚）、竹梯（保持站立平衡、手脚并用爬）、小手爬（四肢力量、手脚协调）

走跑区：骑行（平衡、下肢力量）、小推车（双手推、单手拉、快跑20米）、障碍栏（双脚协调快速跑、助跑单脚跨）

平衡区：安吉攀爬架（爬坡、平衡）、轮胎（双手交替推、平衡）、高跷（矮物走、平衡）、运水（练习持物在宽25厘米的平行线上行走，保持身体平衡）

蹦跳区：平衡球（夹、跳）、跳袋（抓、跳）、跨栏（单脚跳）

投掷区：羽毛拍（挥、手眼协调）、套圈（单手抛）、接接淘淘（抛接、手眼协调）、篮球（双手交替拍球）

二、体育《白鸽警士》，培养幼儿的投掷能力，发展动作协调性。

户外游戏场

自选区域：攀岩墙（南操场）、趣·打野、二楼平台建构、大型滑梯(白）、长龙蹦床

观察与指导：

1.能手脚协调地向上攀爬，发展动作的协调性和灵活性。

2.在运动中注意自己和他人的安全，会排队，不拥挤。

游戏

活动

1.区域游戏材料提供与推进

美工区：提供彩纸、剪刀、彩笔、剪刀、胶水、各种鸟类图片，各类鸟儿的轮廓画。

建构区：提供大小不同的自然材料、清水积木、一次性纸杯、纸箱等。

阅读区：提供各类鸟类照片、卡片、鸟有关绘本，请幼儿根据图片续编故事。

益智区：提供各种图形卡片，给小鸟盖房子，小鸟排队操作卡片。

科学区：提供各种鸟的图片、鸟的生活习性的图片。

观察与指导：能自主选择喜欢的材料进行操作，及时收归玩好的材料。

专用室：阅读廊（周二）《肚子里的火车站》

观察与指导：1.认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解食物在人体内的变化过程。2.加深幼儿对消化器官的了解。

资源

利用

1.观察幼儿园和小区的小鸟，能分享介绍自己观察的鸟的特征。

2.鼓励幼儿设计《我知道的小鸟》调查表，布置在科学区中。

环境

创设

1.更新幼儿关于鸟类绘画、美工作品，把收集的鸟类照片、图示展示在班级环境中。

2.区域游戏材料：

美工区：新增啄木鸟折纸步骤图示、纸盘、羽毛、纸板等材料。

建构区：新增纸箱、纸盒、雪花片、各类自制小鸟等辅助材料。

家长

工作

1.请家长带孩子多接触各种常见的鸟，让他们去饲养、观察，了解鸟与人们生活的关系。

2.请家长带孩子收集各类鸟类的照片和图片及说明，展示在科学区、美工区和自然角中。