周重点

1.能说出自己家乡的名称及特点，学习用较连贯地语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。

2.进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，初步感知“社区”的含义，懂得爱护社区。

生活

活动

1.晨谈说说自己的家乡特产，所在幼儿园、及居住的社区，爱护社区。　

2.知道现在天气逐渐炎热，会主动脱衣、喝水、休息。

3.安全《浴室里的陷阱》了解浴室里的陷阱有哪些，掌握洗澡时必要的自我保护方法。

星期

一

二

三

四

五

教学

活动

节日活动：

小花篮

音乐：

数高楼

语言：

爱心小屋

区域化学习：

数学：图形的家

美术：漂亮的房子

户外区域：

趣·玩吧

户外活动

户外锻炼

一、自主走区：

蹦跳区：平衡球（夹、跳）、跳袋（抓、跳）、跨栏（单脚跳）

走跑区：骑行（平衡、下肢力量）、小推车（双手推、单手拉、快跑20米）、障碍栏（双脚协调快速跑、助跑单脚跨）

钻爬区：钻圈（蹲下身子走着钻、手脚协调动）、垫子（匍匐爬、身体朝前翻滚）、竹梯（保持站立平衡、手脚并用爬）、小手爬（四肢力量、手脚协调）

平衡区：安吉攀爬架（爬坡、平衡）、轮胎（双手交替推、平衡）、高跷（矮物走、平衡）、运水（练习持物在宽25厘米的平行线上行走，保持身体平衡）

投掷区：羽毛拍（挥、手眼协调）、套圈（单手抛）、接接淘淘（抛接、手眼协调）、篮球（双手交替拍球）

二、体育《老鼠笼》，练习钻的技能，提高身体灵敏性和协调能力。

户外游戏场

自选区域：攀岩墙（南操场）、趣·打野、二楼平台建构、大型滑梯(白）、长龙蹦床

观察与指导：

1.能正确地助跑、跨跳及快速跑，注意躲避。

2.能按照自己的意愿选择活动内容，能主动收归玩具。

游戏

活动

1.区域游戏材料提供与推进

美工区：提供各种废旧纸盒、彩笔、彩纸等制作楼房并进行装饰。

建构区：提供清水积木和各种桥的图片，知道桥的基本结构，有计划地搭建各种各样的桥，创造性地表现出各种桥的桥墩、栏杆、顶等部位。

阅读区：提供家乡地图，自己去这个地方的照片，和同伴说一说去游玩的经历。

益智区：提供彩笔、画纸，师幼共同设计社区迷宫，在迷宫中找一找我们的幼儿园在哪里。

科学区：提供社区地图，观察地图上标记，找找社区中哪些设施。

观察与指导：能自主选择喜欢的材料进行操作，及时收归玩好的材料。

专用室：音乐室（周二）《快乐的修鞋匠》

观察与指导：初步感知说唱节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。并根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐演奏。

资源

利用

1.带一些有关家乡的名胜古迹、特产、风俗的图片、实物和故事到幼儿园一起分享。

2.科学区添加社区地图，观察地图上的标记，找出居住位置等。

环境

创设

1.更新幼儿关于家乡、社区的地图、图片、绘本等把收集的图示展示在班级环境中。

2.区域游戏材料：

美工区：新增漂亮的房子步骤图示、纸盒、纸杯、纸板等材料。

科学区：桥的承重实验，提供纸条、垫板、积木、记录单等。

家长

工作

1.请家长向孩子介绍家乡，了解家乡与我们生活密切相关的事情。

2.鼓励幼儿和爸爸妈妈一起学一学家乡的方言，感受乡音的独特美感。