周重点

1.乐意谈论介绍“我的家乡”，并愿意说说家乡的特产、建筑、美食、风景。

2.会用不同的材料搭建梯子，并用自己的方式采到桑葚。

生活

活动

1.学具柜物品摆放整齐，离园时能带回自己的物品。　

2.用餐时能安静吃完自己的一份饭菜，保持桌面干净。

3.心理《好心情，坏心情》，懂得情绪愉快有利于身体健康，学会保持愉快的心情。

星期

一

二

三

四

五

教学

活动

角色性走廊游戏

音乐：

夸家乡

语言：

家乡的故事

区域化学习：

数学：造高楼

美术：美丽的家乡

户外区域：

趣·种养

户外活动

户外锻炼

一、自主走区：

蹦跳区：平衡球（夹、跳）、跳袋（抓、跳）、跨栏（单脚跳）

走跑区：骑行（平衡、下肢力量）、小推车（双手推、单手拉、快跑20米）、障碍栏（双脚协调快速跑、助跑单脚跨）

钻爬区：钻圈（蹲下身子走着钻、手脚协调动）、垫子（匍匐爬、身体朝前翻滚）、竹梯（保持站立平衡、手脚并用爬）、小手爬（四肢力量、手脚协调）

平衡区：安吉攀爬架（爬坡、平衡）、轮胎（双手交替推、平衡）、高跷（矮物走、平衡）、运水（练习持物在宽25厘米的平行线上行走，保持身体平衡）

投掷区：羽毛拍（挥、手眼协调）、套圈（单手抛）、接接淘淘（抛接、手眼协调）、篮球（双手交替拍球）

二、体育《搭桥过河》，探索垫子的不同玩法，锻炼身体的灵活性和四肢的协调性。

户外游戏场

自选区域：攀岩墙（南操场）、趣·打野、二楼平台建构、大型滑梯(白）、长龙蹦床

观察与指导：

1.练习接力快跑和跳格子，能灵活躲闪障碍，保持身体的平衡。

2.能按照自己的意愿选择游戏内容，愿意主动收归玩具。

3.能根据自己的运动量，主动休息、擦汗、喝水。

游戏

活动

1.区域游戏材料提供与推进

美工区：提供各种棉签、颜料等，供幼儿画桑葚。

建构区：提供积木、各种塑料拼插玩具，运用各种建构技能表现出组合式的房子及楼梯、院子、花坛等。

阅读区：提供幼儿家乡的建筑图片、特产图片、画纸、彩笔等，说一说自己最有名的事物。

益智区：提供家乡名胜、特色小吃图片大、小各一套，进行家乡大小配对游戏。

科学区：提供纸条、垫板、积木、记录单，学习不同的折叠方法，感知之桥与承受力之间的变化。

观察与指导：能自主选择喜欢的材料进行操作，及时收归玩好的材料。

专用室：科探室（周二）《静止的水》

观察与指导：通过观察实验，了解空气与水之间的作用力，发展动手能力和创造力。

资源

利用

1.带幼儿去摘桑葚、吃桑葚，了解什么颜色的桑葚的基本特征。

2.每个人都有自己的家乡，请幼儿向大家展示自己的家乡话，对家乡有自豪感。

环境

创设

1.更新幼儿的美工作品墙，更新周计划等版块。

2.区域游戏材料：

美工区：新增各种时期桑葚的照片，更新棉签、绘画纸等消耗品材料。

科学区：蚕宝宝的成长：继续提供纸条、垫板、积木、记录单等。

益智区：新增家乡名胜、特色小吃图片大、小各一套。

家长

工作

1.请家长带孩子去进行桑葚采摘活动，并拍照和录像记录。

2.请家长和孩子一起观看家乡的建筑、特产、美食图书，激发孩子热爱家乡的情感。