周重点

1.喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。

2.了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

生活

活动

1.继续饭后能有序地拿茶桶里的水漱口，餐巾擦嘴巴。

2.安全《我不玩火》，知道基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

星期

日

一

二

三

四

五

教学

活动

语言：

大雁考上邮递员

音乐：

大鸵鸟

语言：

鸟王请客

角色性走廊游戏

区域化学习：

数学：剥豌豆

美术：五彩鸟

户外区域：

趣·建构

户外活动

户外锻炼

一、自主走区：

投掷区：羽毛拍（挥、手眼协调）、套圈（单手抛）、接接淘淘（抛接、手眼协调）、篮球（双手交替拍球）

蹦跳区：平衡球（夹、跳）、跳袋（抓、跳）、跨栏（单脚跳）

走跑区：骑行（平衡、下肢力量）、小推车（双手推、单手拉、快跑20米）、障碍栏（双脚协调快速跑、助跑单脚跨）

钻爬区：钻圈（蹲下身子走着钻、手脚协调动）、垫子（匍匐爬、身体朝前翻滚）、竹梯（保持站立平衡、手脚并用爬）、小手爬（四肢力量、手脚协调）

平衡区：安吉攀爬架（爬坡、平衡）、轮胎（双手交替推、平衡）、高跷（矮物走、平衡）、运水（练习持物在宽25厘米的平行线上行走，保持身体平衡）

二、体育《白鸽警士》，练习挥臂投掷，提高投掷能力，发展动作协调性。

户外游戏场

自选区域：攀岩墙（南操场）、趣·打野、二楼平台建构、大型滑梯(白）、长龙蹦床

观察与指导：

1.在游戏中学会保持平衡，积极参加集体活动，萌发集体荣誉感。

2.注意户外游戏时玩热了能懂得休息，不满头大汗，适时喝水。

游戏

活动

1.区域游戏材料提供与推进

美工区：提供彩纸、剪刀、彩笔、剪刀、胶水、各种鸟类图片，各类鸟儿的轮廓画。

建构区：提供大小不同的自然材料、清水积木、一次性纸杯、纸箱等。

阅读区：提供各类鸟类照片、卡片、鸟有关绘本，请幼儿根据图片续编故事。

益智区：提供各种图形卡片，给小鸟盖房子，小鸟排队操作卡片。

科学区：提供各种鸟的图片、鸟的生活习性的图片。

观察与指导：能自主选择喜欢的材料进行操作，及时收归玩好的材料。

专用室：建构廊（周二）《海洋馆》

观察与指导：熟悉建筑结构，正确认知建构材料的大小、形状、材质等特征，能用多种材料搭建海洋馆。

资源

利用

1.带一些有关鸟类的绘本、图片、玩具等到幼儿一起说说自己见过的鸟类有哪一些。

2.科学区：会变色的小鸟，颜料、滴管、量杯等。

环境

创设

1.更新幼儿关于鸟类绘本、美工作品，把收集的鸟类照片、图示展示在班级环境中。

2.区域游戏材料：

美工区：新增五彩鸟步骤图示、纸盘、羽毛、纸板等材料。

科学区：自制玩具：寻找纸牌，水彩笔，素描纸，《鸟的迁徙》小知识。

家长

工作

1.鼓励家长带孩子多接触各种常见的鸟，让他们去饲养、观察，了解鸟与人们生活的关系。

2.请家长引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外运动，保持身体健康。