周重点

1.能提出各种动植物的问题，愿意通过多种途径寻找问题的答案。

2.参与蘑菇的养殖，照顾好自己的蘑菇，记录、观察蘑菇的变化过程。

生活

活动

1.在户外活动时知道热了脱外套，及时擦汗，活动结束后要穿外套。

2.知道天气预报，能根据天气情况增减衣服，并做好天气墙的更新。

3.心理健康：《独一无二的我》，体会每个人都是独一无二的，有自己的特点，从而珍视自己，也珍视他人。

教学

活动

语言：梧桐树寄信

科学：四季的花卉

班本项目：种植蘑菇

区域游戏：益智区《看图编题》；美工区《梧桐树林》

户

外

锻

炼

一、自主走区：北操场大循环

塑料圈（钻）、轮胎（平衡、手臂肌肉）、木凳（平衡、控制力）、高跷（平衡、灵敏）、套脚转球（灵敏、反应能力）、滚轮车（平衡、跑）、跨栏（跳跃、灵敏）、地垫（爬、翻滚）、安吉攀爬架（攀爬、平衡）、自行车（下肢力量、平衡）

二、自选游戏：

二楼平台建构、大型滑梯（白）+蹦床+长隆、大型滑梯（彩）、草地攀爬区

观察与指导：

1.锻炼平衡能力和协调性，发展攀爬能力，促进幼儿力量、技巧和耐力的发展。

2.能积极参加户外活动中的各个项目，发展身体平衡和协调能力。

3.体育《荷花荷花几月开》：能听信号快速反应四散跑，在儿歌提示下按规则进行游戏。

三、户外游戏：趣·派对（周四）

观察与指导：

1.能合作设计和布置游戏场景，各司其职做好自己的游戏准备工作。

2.学会与同伴协商，轮流扮演角色，能与同伴合作游戏。

游戏

活动

一、区域游戏材料提供与推进

阅读区：提供贝板、阿尔法蛋、故事机等，新增小鱼、梧桐树、野兔、青蛙、燕子、风阿姨等头饰若干。

建构区：投放清水积木、木片、制作的蘑菇、石头、KT板、一次性纸杯、树枝等等材料，搭建《蘑菇公园》。

益智区：提供各种树叶，放大镜、记录纸，观察落叶叶脉，比较树叶的不同叶脉形态。

美工区：提供轻泥、木板片、树枝、彩纸、记号笔、纸等，供幼儿做《蘑菇世界》。

观察要点：1.引导幼儿细致观察落叶，发现树叶的不同叶脉形态。

2.通过观察感知，知道画面的摆列要有大有小，使得画面丰富、布局合理。

二、专用室：乐高廊（周一）《我们的社区》

观察与指导：结合生活经验运用多形式建构方法搭建自己所在的社区。

资源

利用

1.种植蘑菇，利用家长资源协作照顾蘑菇的生长过程。

2.收集有关蘑菇的绘本，如：《蘑菇你好吗？》《看！蘑菇》《蘑菇幼儿园》，拓展有关蘑菇的奇妙知识。

环境

创设

1.阅读区新增活动《蘑菇你好吗？》，新增关于蘑菇的绘本。

2.新增幼儿手工“蘑菇”的版块，并继续丰富活动室环境。

家长

工作

1.请家长和孩子一起在家栽培蘑菇，让孩子参与管理，培养他们的责任感。

2.请家长和孩子共同阅读关于植物的图书，解答幼儿的有关问题。