周重点

1.了解日常生活中常见的健身方式，喜欢参加多种体育运动，养成热爱运动的习惯。

2.学会简单保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。

生活

活动

1.调查分享日常生活中常见的健身方式，知道适度健身对人的身体有好处。

2.提醒幼儿每天观察自然角的蘑菇能动植物，进行浇水和观察记录。

3.心理：《生气，请你等一等》

教学

活动

语言：毛毛和涛涛

综合：拼小人

班本项目：拓印名字

区域游戏：益智区；找规律 美工区：我们爱健身

户

外

锻

炼

一、自主走区：北操场大循环

塑料圈（钻）、轮胎（平衡、手臂肌肉）、木凳（平衡、控制力）、高跷（平衡、灵敏）、套脚转球（灵敏、反应能力）、滚轮车（平衡、跑）、跨栏（跳跃、灵敏）、地垫（爬、翻滚）、安吉攀爬架（攀爬、平衡）、自行车（下肢力量、平衡）

二、自选游戏：

二楼平台建构、大型滑梯（白）+蹦床+长隆、大型滑梯（彩）、草地攀爬区、趣·打野

观察与指导：

1.能在游戏中的和朋友友善相处，在朋友做出危险动作时，能提醒朋友。

2.知道在玩滑梯时不堵住出口，不反向爬滑梯。

3.体育《转身接物》：能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。

三、户外游戏：趣 .派对

观察与指导：

1.选择自己喜欢的区域进行游戏，大胆地表演自己准备的节目。

2.同伴间能互相谦让，学习自己解决一些小矛盾。

游戏

活动

一、区域游戏材料提供与推进

阅读区：提供各类运动项目的图片、图书等，愿意分享生活中的健身方式。

建构区：提供清水积木、纸杯、石子等辅助材料，乐高玩具等。

益智区：找规律的记录纸、棋类、益咕玩具等。

美工区：健身图片、模型、轻泥、垫板、纸、勾线笔、宣纸、毛笔、墨汁、毛根等。

科学区：提供水温计、一次性水杯、温水、记录纸、笔等。

观察要点：1.能合作摆放材料，在游戏时，遇到问题和矛盾尝试自己解决。

2.能有序清理并收归游戏材料。

二、专用室：阅读廊（周一）《胆怯的小狼》

能观察画面，会大胆用语言进行表述，把自己喜欢的一段内容画下来。。

资源

利用

1. 利用小区健身设施进行锻炼。

2. 利用毛根、火柴棒等制作一些运动的小人。

3. 请家长跟孩子一起搜集健身图片，分享健身感受制作海报。

环境

创设

1. 布置运动健身主活动墙：跳绳大比拼，家庭成员健身爱好调查统计表，运动达人拼图。

2. 班本环境：活字印刷、跳绳大比拼

家长

工作

1.请家长带孩子去户外锻炼，做一些户外运动，如登山、羽毛球等。

2.请家长配合教育幼儿不要和陌生人走、不要独自一人外出。