周重点

1.喜欢小鸟，进一步了解鸟类的形态与习性，有爱鸟、护鸟的情感。

2.喜欢折纸，尝试用观察、模仿图示的方法折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。

生活

活动

1.结合自己与他人值日生工作的经验分享，重新商讨值日生工作，并能尝试记录自己值日的工作。

2.保健《我会长大》，知道自己会渐渐长大，了解自己都在身体、学习、生活能力等方面的变化。

星期

二

三

四

五

六

教学

活动

五一节放假

五一节放假

区域化学习：

数学：做纸牌

美术：啄木鸟

语言：

大雁考上邮递员

趣·种养

户外活动

户外锻炼

一、自主走区：
‎投掷区：羽毛拍（挥、手眼协调）、套圈（单手抛）、接接淘淘（抛接、手眼协调）、篮球（双手交替拍球）

钻爬区：钻圈（蹲下身子走着钻、手脚协调动）、垫子（匍匐爬、身体朝前翻滚）、竹梯（保持站立平衡、手脚并用爬）、小手爬（四肢力量、手脚协调）
‎走跑区：骑行（平衡、下肢力量）、小推车（双手推、单手拉、快跑20米）、障碍栏（双脚协调快速跑、助跑单脚跨）
‎平衡区：安吉攀爬架（爬坡、平衡）、轮胎（双手交替推、平衡）、高跷（矮物走、平衡）、运水（练习持物在宽25厘米的平行线上行走，保持身体平衡）

蹦跳区：平衡球（夹、跳）、跳袋（抓、跳）、跨栏（单脚跳）

二、体育《潜水员探宝》，练习立定跳、爬、钻等技能，不怕困难勇于尝试。

户外游戏场

自选区域：长龙蹦床、大型滑梯(白）、攀岩墙（南操场）、趣·打野、二楼平台建构

观察与指导：

1.练习匍匐、膝盖悬空等多种攀爬方式，锻炼手脚协调能力。

2.能根据自己的运动情况，及时穿脱衣物、擦汗、喝水。

3.值日生能共同合作摆放晨间锻炼器械。

游戏

活动

区域游戏材料提供与推进

美工区：提供彩纸、彩泥、扭扭棒、餐巾纸等材料，大胆想象并设计制作各种各样鸟的造型。

建构区：提供各种清水积木、辅助材料、自然材料，继续练习为小鸟搭建鸟窝。

阅读区：提供各种有关鸟类的图片，观察图片上的鸟类，并大胆说一说这个鸟的形状特征，可以玩一玩你说我猜的游戏。

益智区：根据数卡的指示给小鸟排出不同的队形，体验排列空间的变化与数量的关系。

科学区：提供各种玩具，让幼儿自由拆装，体验拆装的乐趣，在游戏中探究。

生活区：提供蚕豆等材料，让幼儿剥一剥蚕豆，并进行记录。

观察与指导：尝试通过绘画、讲述、讲述等方式对自己的游戏过程进行表达表征。

资源

利用

1.在美工区折纸角中，创设“鸟的王国”，将孩子关于鸟的画画手工作品张贴布置。

2.收集各种鸟类照片图片及说明，展示在科学区墙面和自然角中，帮助幼儿拓宽视野和亲近自然。

环境

创设

环境创设

1.美工区更新幼儿作品展示墙面。

2.家园联系栏更新周计划、精彩瞬间、热点话题。

区域游戏材料：

阅读区：提供各种有关鸟类的书，更新阅读记录表。

益智区：提供小鸟卡片、数字卡等，进行小鸟排排队游戏。

家长

工作

1.请家长带孩子去参观鸟园、动物园、鸟类陈列馆等,拓展孩子的知识面，并利用时机，让孩子更多地参与到爱鸟实践中去。

2.请家长关注气温变化，及时为幼儿增减衣服，多做户外运动，保持身体健康。